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Projet européen "Coménius Regio" "Nos contes dans nos langues"

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Lancement des sacs d’histoires au groupe scolaire Jean Bonijol à Mende, le jeudi 12 septembre 2013 en présence de Madame la Directrice Académique, l’Inspecteur de l’Education Nationale chargé des Langues Vivantes à l’école, la conseillère départementale en langue et culture régionales, les enseignantes du cursus bilingue français/ occitan et les parents d’élèves.
Ce projet s’est déroulé sur deux ans, mettant en relation de nombreux partenaires, territoriaux et  institutionnels des deux régions concernées, le val d’Aoste en Italie et la région Languedoc–Roussillon. 
Ce projet a permis à travers différentes rencontres d’élaborer un outil bi-plurilingue.
Les classes de CP et CE1 ont réalisé un sac d’histoires qui s’intitule «  la bodega » la cornemuse languedocienne.
La classe des CM ont élaboré un outil plurilingue où trois langues se côtoient, français, le franco-provençal et l’occitan. «  Monella »
Descriptif
A tour de rôle, pendant 3 ou 4 jours, les élèves des classes concernées amènent à la maison un sac qui contient :
•    un livre bilingue pour enfants,
•    un CD du livre lu dans plusieurs langues,
•    un jeu en lien avec le livre pour toute la famille,
•    une surprise en rapport avec le livre,
•    et un glossaire de mots-clefs de l'histoire à traduire dans la langue de la famille
Les langues utilisées dans l’album «  La Bodega » «  la cornemuse languedocienne » sont les langues présentes dans l’environnement de l’élève : langue de scolarisation, langues régionales du projet (catalan, franco-provençal et occitan),  langues enseignées sur l’école ( anglais, allemand) et langues issues de l’immigration ( portugais et turc). La langue italienne est également représentée.


 
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Ce projet poursuit plusieurs objectifs :
•    Valorisation des langues : régionale, de l'environnement des enfants, autres,
•    Mise en avant de la place de l'enfant dans sa famille : il est au cœur de l'activité lecture et découverte,
•    Valorisation de la transmission culturelle et linguistique,
•    Valorisation des connaissances des enfants,
•    Développement de la curiosité et de l’intérêt de tous les élèves, en leur permettant de découvrir à l’oral comme à l’écrit des textes dans différentes langues,
•    Développement des compétences de comparaison des langues notamment entre le français et différentes langues.
Quelles valeurs pédagogiques plus spécifiques dans notre expérience ?
•    Valorisation de la culture régionale,
•    Coopération et Travail d'équipes (enfants/enfants, adultes/adultes…),
•    Utilisation des TICE et moyens multimédias (communication…),
•    Meilleure connaissance de l'environnement linguistique des élèves.
L’apprentissage de la lecture est l’affaire de tous les acteurs qui gravitent autour de l’élève.

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Favoriser l’apprentissage de la lecture grâce au plurilinguisme : un séminaire international à l’institution scolaire St. Roch d’Aoste, les 9 et 10 septembre


L’Assessorat de l’éducation et de la culture de la Région autonome Vallée d’Aoste annonce que les 9 et 10 septembre 2013, à l’Institution scolaire Saint-Roch d’Aoste, aura lieu le séminaire international Sacs d’histoires : apprentissage de la lecture dans des classes multilingues, organisé dans le cadre du partenariat européen Comenius Regio Des contes dans nos langues et du programme Europa dell’Istruzione du Ministère de l’éducation italien.

Ce séminaire, qui s’adresse aux enseignants du premier cycle et de la maternelle, abordera les thèmes de l’enseignement précoce des langues et de la sensibilisation à la diversité linguistique et culturelle. Il sera également l’occasion de présenter des supports pédagogiques variés qui favorisent l’apprentissage de la lecture tels que les sacs d’histoires. Des équipes d’enseignants de la Vallée d’Aoste et de l’Académie de Montpellier illustreront enfin les résultats de la première phase d’expérimentation de ces outils, réalisée de 2011 à 2013.

Pour toute information, visiter le site http://www.scuole.vda.it/comenius

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Source: Assessorat de l’éducation et de la culture – Bureau de presse Région Autonome de la Vallée d’Aoste

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Article Midi Libre

article de la Depeche

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Visite des Valdôtains lors de la cérémonie des 50 ans du Musée Cévenol

AMIS

Ce salon a appartenu à la famille d'André Chamson. Il accueille ici des membres de l'association "Les Amis du musée Cévenol" (45 membres), présidée par Frédéric Fesquet. Cette année, les "Amis" financent la réalisation d'une visite guidée par tablette i-pad.


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MAIRE

Ici a côté de Marie-Christine Carré, animatrice de l'exposition, le Maire, Eric Doulcier, a inauguré vendredi soir l'exposition des 50 ans du Musée : « Une jolie façon d'ouvrir nos Cévennes à d'autres horizons, d'autres perspectives », disait l'élu. Quant au Musée : « Il accueille un véritable travail scientifique, d'ethnologues, d'archéologues (...) »


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VISITE

Guidée par Estelle Bougette, cette visite du musée clôturait le séminaire d'échanges plurilinguistes avec les italiens du projet Comenius Regio

 

Le Petit Journal - mercredi 29 mai 2013

Apprendre le français dès l’école primaire

A l’heure où l’Europe est une réalité dans laquelle les nouvelles générations sont nées, il est indispensable de maîtriser plusieurs langues, et ce dès le plus jeune âge. Le français, qui était enseigné à tous les enfants en Italie par le passé s’est vu concurrencé par l’anglais ou l’espagnol. Des initiatives sont donc menées par les institutions françaises et italiennes pour remettre la langue de Molière au cœur de l’apprentissage. Une réflexion sur l’enseignement des langues vivantes dès l’école primaire fait son chemin.

(lire la suite : http://www.lepetitjournal.com/milan/communaute/154082-education-apprendre-le-francais-des-l-ecole-primaire)

Article

L’Assessorat de l'éducation et de la culture informe que les Agences nationales Comenius italienne et française ont approuvé le projet européen Comenius Regio, « Des contes dans nos langues », présenté par la Région autonome Vallée d’Aoste en partenariat avec la Commune du Vigan (Languedoc-Rousillon).

Le projet impliquera quinze établissements scolaires des deux régions et six associations qui œuvrent dans le domaine de l’éducation et de la promotion du plurilinguisme Il permettra aux partenaires de partager leurs meilleures pratiques, sur l’éducation bi-plurilingue et l’approche multiculturelle ainsi que sur l’enseignement des langues régionales.

Les activités s’articuleront autour de deux axes principaux : une opération pédagogique "Sac d'histoires" qui aboutira à la production d’albums plurilingues pour les élèves du primaire et des séminaires de formation pour les enseignants impliqués dans le projet.

« Ce projet de partenariat Regio - déclare Laurent Viérin - est né d'un précédent projet Comenius impliquant des formateurs de l'académie de Montpellier en langues régionales et des enseignants de la Vallée d'Aoste. De cette expérience d'échanges - continue Laurent Viérin - est issue une prise de conscience de certains points communs quant à l'enseignement bilingue et à la valorisation des langues minoritaires ainsi que la nécessité d’un programme plus ambitieux de collaboration qui engage d’autres acteurs locaux et qui vise la promotion de la dimension européenne et internationale des établissements scolaires. »

Un premier échange sur ces thématiques a déjà démarré, au cours de l’année scolaire 2010-2011, par la mise en place d’un jumelage électronique eTwinning qui a concerné une trentaine de classes de l’école maternelle et du primaire de différents établissements scolaires des deux régions.

L’action Comenius Regio repose sur un partenariat bilatéral entre deux pôles locaux ou régionaux de deux pays différents et vise à favoriser la coopération dans le domaine de l’enseignement et des échanges d’expériences entre régions et villes d’Europe.

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